Th.S Nguyễn Thành Kính, chủ tịch HĐQT tập đoàn EK, người khởi xướng ý tưởng xây dựng Chương trình tu nghiệp sinh chất lượng cao – thay mặt tập đoàn EK phát biểu: “thật vinh dự cho 102 học viên của EK Group được công nhận là sinh viên ngành tiếng Nhật của Trường Cao Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội là một bài thuộc phần Ngữ pháp trong chương trình Ngữ văn lớp 8.Thông qua bài soạn này chúng ta hiểu thêm được từ ngữ địa phương của mình và một số nơi trên cùng một lãnh thổ, cho thấy được sự đa dạng trong ngôn ngữ tiếng Việt. Soạn Văn lớp 8 ngắn gọn tập 2 bài Chương trình địa phương. Câu 1: Các văn bản nhật dụng ở lớp 8 đề cập đến những vấn đề: Soạn bài Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận siêu ngắn. Soạn bài Lựa chọn trật tự từ trong câu (Luyện Câu 2 (trang 141 sgk Ngữ Văn 8 Tập 1): Sưu tầm thơ, văn về thiên nhiên, con người, sinh hoạt văn hóa, truyền thống lịch sử của quê hương em : - Bài thơ Hà Nội ơi của tác giả Anh Dũng. - Bài thơ Đất nước của Nguyễn Đình Thi. Xem thêm các bài Soạn văn lớp 8 cực ngắn, hay Như vậy, Chương 1 của luận văn đã trình bày khái quát những cơ sở lý luận và thực tiễn cần thiết cho đề tài luận văn 32 Chương 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY - HỌC KIẾN THỨC NƢỚC NGOÀI TRONG CHỦ ĐIỂM “TRÊN ĐÔI CÁNH ƢỚC MƠ” (TIẾNG VIỆT LỚP 4 Bài 1 ( trang 145 sgk Ngữ văn 8 tập 2): Các từ ngữ xưng hô địa phương trong đoạn trích trên: a, U – cách xưng hô của địa phương nhằm gọi mẹ. b, Từ "mợ"- cách xưng hô của một số gia đình trung lưu ở thành thị thời Pháp thuộc, không phải từ toàn dân, không phải từ e7Ha. Phó thủ tướng Trần Lưu Quang cho biết, việc sửa đổi Nghị định 27/2022/NĐ-CP về quy định cơ chế quản lý, tổ chức thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia đã xong, sẽ ban hành trước ngày 15/6. Phó thủ tướng Trần Lưu Quang giải trình trước Quốc hội, sáng 7/6 Báo cáo trước Quốc hội, Phó thủ tướng Trần Lưu Quang cho biết, việc sửa đổi Nghị định 27/2022/NĐ-CP về quy định cơ chế quản lý, tổ chức thực hiện các chương trình mục tiêu quốc gia cơ bản đã xong, sẽ ban hành trước ngày 15/6. Khi đó, sẽ giải quyết được 5 vấn đề lớn, đang vướng mắc và đang làm chậm tiến độ của các chương trình mục tiêu quốc gia. Thứ nhất, lồng ghép các nguồn vốn để gia tăng nguồn lực các dự án, sẽ phân cấp cho các địa phương. Thứ hai, sẽ thực hiện thông báo dự kiến phần vốn trung ương dành cho sự nghiệp hàng năm để địa phương dễ bố trí vốn đối ứng từ ngân sách địa phương. Đây là vấn đề nhiều địa phương có ý kiến. Thứ ba, quy định chi tiết quy trình, thủ tục hỗ trợ kinh phí trực tiếp cho các hộ gia đình để có đất ở, nhà ở theo tiêu chuẩn. Theo quy định về nguồn vốn từ nguồn ngân sách tập trung, nguồn đầu tư phát triển, nên mỗi hộ gia đình phải làm một bộ hồ sơ. Ví dụ, như hỗ trợ 40 triệu đồng cho một căn nhà thì lại phải làm một hồ sơ theo quy định về xây dựng cơ bản, nghĩa là sẽ phải có vài chục ngàn bộ hồ sơ... Thứ tư, rất nhiều địa phương đang vướng thủ tục hỗ trợ phát triển, thì Nghị định sửa đổi lần này quy định quy trình chi tiết để thực hiện, triển khai một số dự án, tiểu dự án sẽ được giải quyết. Cuối cùng, theo Phó thủ tướng, sẽ đẩy mạnh phân cấp cho địa phương để chủ động thực hiện những điều mà chỉ có các địa phương mới biết phải làm như thế nào là đúng nhất. Thực tế cho thấy, theo số liệu của ngày 31/1/2023, các địa phương chỉ giải ngân được 44,6% nguồn vốn trung ương, nhưng đối với vốn đối ứng của địa phương, tỷ lệ giải ngân là khoảng 89%. "Thực tế triển khai các chương trình mục tiêu quốc gia cho thấy, nếu thẩm quyền địa phương thì giải quyết rất nhanh, nên sẽ tâp trung sửa đổi, hoàn thiện quy định liên quan để chương trình có thể giải ngân được đúng như yêu cầu", Phó thủ tướng báo cáo trước Quốc hội. Tuy nhiên, ông cũng lo ngại không phải địa phương nào cũng quan tâm chương trình này như nhau. “Về lý thuyết và cũng đúng thực tiễn là, nơi nào quan tâm thì nơi đó việc chạy. Cho đến giờ, vẫn còn 6 địa phương là Bình Thuận, Long An, Trà Vinh, Vĩnh Long, Bạc Liêu và Bến Tre còn nợ hướng dẫn theo của thẩm quyền địa phương mà theo phân cấp. Mong các địa phương, các đồng chí lưu ý”, Phó thủ tướng Chính phủ báo cáo tại Quốc hội. Theo quy định, các địa phương sẽ phải ban hành các văn bản hướng dẫn theo thẩm quyền để đảm bảo đầy đủ cơ sở cho tổ chức thực hiện, giải ngân nguồn vốn của các chương trình ngay sau khi được giao vốn. Đặc biệt, Phó thủ tướng cũng nhắc đến tình trạng trình độ còn hạn chế của cán bộ trực tiếp triển khai chương trình ở địa phương, đặc biệt vùng sâu, vùng xa. “Trình độ hạn chế, thủ tục lằng nhằng, có chậm và còn có nguy cơ là rất dễ dẫn đến sai sót”, Phó thủ tướng thẳng thắn. Lo ngại này lớn hơn khi việc triển khai các chương trình mục tiêu quốc gia có tình trạng manh mún, diễn ra rất nhiều nơi. Một mặt, việc dàn trải vì nguồn lực cơ bản không thể đáp ứng được tất cả yêu cầu, mong muốn của mọi người, nên có tình trạng chia ra mỗi người một ít. Cán bộ ở địa phương cũng có cái tâm lý “hoa thơm mỗi người hưởng tý”, nên các dự án manh mún, dàn trải. “Chúng tôi đi khảo sát ở một huyện khu vực Tây Nguyên, cả nhiệm kỳ địa phương này được phân giao 200 tỷ đồng trong chương trình, nhưng có đến 400 dự án đâu tư, một dự án cỡ 500 triệu đồng. Đối với vùng cao, vùng đồng bào dân tộc, dân số, một dự án hạ tầng 500 triệu đồng được 1 đoạn đường ngắn ngủ thì khó mà có thể kết nối, nên phát huy giá trị rất kém”, ông Quang thẳng thắn. Song, vấn đề là đi cùng với số dự án lớn là bằng đó bộ hồ sơ, nghĩa là huyện cần hoàn thiện 400 bộ hồ sơ. “Khối lượng hồ sơ rất nhiều, làm hồ sơ không là cũng phải mất vài ba tháng, thậm chí một năm cho tiến độ chậm. Và một cách rất thật lòng là với trình độ anh em như vậy thì khả năng rủi ro là rất lớn và có khi chúng ta cũng sẽ mất cán bộ vì sự dàn trải này”, Phó thủ tướng đặt vấn đề một cách rõ ràng và cũng “đặt hàng” các đại biểu Quốc hội quan tâm đến nội dung này đi khảo sát. Hướng dẫn Soạn Bài 22 sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập hai. Nội dung bài Chương trình địa phương phần Tập làm văn sgk Ngữ văn 8 tập 2 bao gồm đầy đủ bài soạn, tóm tắt, cảm thụ, phân tích, thuyết minh,… đầy đủ các bài văn mẫu lớp 8 hay nhất, giúp các em học tốt môn Ngữ văn 8. Giới thiệu di tích, thắng cảnh địa phương. Mỗi học sinh, theo sự phân công của thầy, cô giáo, chọn một di tích, thắng cảnh ở địa phương mình, điều tra, tìm hiểu, nghiên cứu rồi viết một bài văn thuyết minh không quá 1000 chữ. Lưu ý có thể tham khảo nhưng không được chép lại bài đã có sẵn. Hướng dẫn Học sinh chọn danh lam thắng cảnh ở địa phương mình và viết theo bố cục – Mở bài Danh lam thắng cảnh đó là nơi nào, ở đâu. – Thân bài Lần lượt giới thiệu về danh lam thắng cảnh đó.. + Nguồn gốc xuất hiện từ bao giờ. + Tên gọi. + Miêu tả vẻ đẹp của thắng cảnh đó từ xa đến gần, từ bao quát đến chi tiết. – Kết bài Tình cảm của em với danh lam thắng cảnh đó. II – BÀI THAM KHẢO 1. Chùa Hương Và một hôm nào… sáng tháng năm Rừng mơ ríu rít, Bác về thăm Dấu hương Người quyện sương Hương Tích Ngân tiếng chuông đồng, vọng tiếng Tâm… Lễ hội chùa Hương đã có từ lâu đời. Hằng năm, cứ sau Tết Nguyên Đán là lễ hội bắt đầu và kéo dài gần như suốt mùa xuân. Khách hành hương từ khắp mọi miền đất nước, Việt kiều và du khách nước ngoài nườm nượp đổ về đây vừa để cầu mong một năm mới tốt lành, vừa để được đắm mình trong khung cảnh thần tiên của Hương Sơn. Thắng cảnh Hương Sơn thuộc huyện Mĩ Đức, tỉnh Hà Tây cũ, nay là Hà Nội, cách trung lâm Thủ đô khoảng 70 km về phía Tây Nam. Đi ô tô qua thị xã Hà Đông, Vân Đinh, thẳng đến bến Đục thì dừng. Bắt đầu từ đây đã là địa phận Hương Sơn. Du khách xuống đò đọc, lướt theo dòng suối Yến trong xanh chảy giữa hai bên là cảnh đồng lúa mơn mởn. Trước mắt là dãy núi trập trùng tím biếc, ẩn hiện trong mây trắng, đẹp vô cùng! Có thể nói quần thể Hương Sơn là sự kết hợp tuyệt vời giữa kì công của Tạo hoá với bàn tay khéo léo, tài hoa của con người. Các ngôi chùa được xây dựng rải rác trên triền núi đá vôi, thấp thoáng dưới rừng cây xanh thẳm. Từ chân núi trèo ngược lên hàng ngàn bậc đá cheo leo, gập ghềnh, khách hành hương sẽ lần lượt thắp nhang ở chùa Ngoài, rồi vào chùa Trong, lên chùa Giải Oan, chùa Thiên Trù với động Hinh Bổng… Chùa nào cũng cổ kính, uy nghi, đèn nến chập chờn giữa làn khối hương mờ mờ, ảo ảo, tạo nên không khí huyền bí, linh thiêng. Mỗi người đến chùa Hương với một tâm trạng, một ước nguyện riêng tư, nhưng điều chung nhất là cảm giác trút bỏ được những vướng bận hằng ngày của đời thường, cả thể xác lẫn tâm hổn đểu lâng lâng, thoát tục. Trên con đường dốc quanh co, dòng người nối theo nhau lên xuống. Già, trẻ, gái, trai đủ mọi lứa tuổi, đủ mọi miền quê. Lạ hoá thành quen qua câu chào “Nam mô A Di Đà Phật”. Nhiều cụ bả chít khăn mỏ quạ, áo tứ thân bằng the nâu thắt vạt, tràng hạt đeo trên cổ, tay chống cây gậy trúc, chân bước thoăn thoắt chẳng kém thanh niên. Tiếng “Nam mô” râm ran suốt mọi nẻo đường. Hương Sơn có rất nhiều hang động nhưng lớn nhất, kì thú nhất vẫn là động Hương Tích. Lên đến đây, du khách phóng tầm mắt nhìn bốn phía, mọi mệt nhọc sẽ tan biến hết, trong lòng lâng lâng niềm hứng khởi lạ thường. Trập trùng núi, trập trùng mây. Trên triền núi, dưới thung sâu, hoa mơ nở trắng như tuyết điểm, hương thơm thoang thoảng trong gió xuân. Tiếng chim ríu rít, tiếng suối róc rách văng vẳng lúc gần, lúc xa. Quả là một bức tranh thiên nhiên sơn thuỷ hữu tinh. Du khách khoan khoái hít căng lổng ngực không khí thơm tho, trong lành trước khi xuống động. Động Hương Tích được chúa Trịnh Sâm ca ngợi là “Nam thiên đệ nhất động”. Nhìn từ bên ngoài, cửa động giống như miệng một Con rồng khổng lồ đang há rộng. Động ăn sâu vào lòng núi. Đáy động bằng phẳng, có thể chứa được mấy trăm người. Ánh đèn, ánh nến lung linh. Những nhũ đá, cột đá muôn hình vạn trạng, lấp lánh bảy sắc cẩu vồng. Nào hòn Cậu, hòn Cô, nào nong tằm, né kén, nào cây bạc, cây vàng, cót thóc… Khách hành hương muốn cầu phúc, cầu lộc, cầu duyên… cứ việc thắp nhang rổi thành tâm khấn vái, biết đâu Trời sẽ thương, Phật sẽ độ trì cho được như ý. Đi hội chùa Hương ít nhất phải hai ngày mới thăm hết được các chùa. Ngồi trong động Hinh Bổng, lắng tai nghe tiếng gió thổi tạo thành điệu nhạc du dương trầm bống, ta sẽ đắm minh trong không khí mơ màng của cõi mộng. Trên đỉnh núi có tảng đá lớn và phẳng, tương truyền rằng đó là bàn cờ tiên. Mỗi năm một lần, các vị Tiên ông lại xuống trần, đọ tài cao thấp ở đó. Còn biết bao huyền thoại khác gắn liền với chùa Hương, tô đậm thêm vẻ kì bí và linh thiêng của danh lam thắng cảnh này. Tạm biệt chùa Hương, trong tay mỗi du khách đểu có vài thứ mang về làm kỉ niệm. Chiếc khánh xà cừ buộc bằng chỉ đỏ đeo vào cổ lấy may, cây gậy trúc đã theo chân suốt cuộc hành trình, chuỗi hạt bồ đề, gói trà lão mai hay bó rau sắng xanh mướt mà nhà thơ Tản Đà đã nhắc đến trong thơ ông từ những năm ba mươi, bốn mươi của thế kỉ trước Muốn ăn rau sắng Chùa Hương. Tiền đò ngại tốn, con đường ngại xa… Du khách lên xe ra về mà lòng bâng khuâng, lưu luyến, mong cho chóng đến mùa lễ hội năm sau. Chẳng ai bảo ai, mọi người cùng ngoái lại nhìn để in đậm thêm trong tâm tưởng bức tranh tuyệt mĩ của phong cảnh Hương Sơn, để càng thêm yêu mến, tự hào về giang sơn gấm vóc. 2. Động Phong Nha Những năm gần đây, ngành du lịch của đất nước ta đang rất phát triển. Trên khắp đất nước có rất nhiều những danh lam thắng cảnh nổi tiếng như vịnh Hạ Long, phố cổ Hội An, Mỹ Sơn… Trong số đó, động Phong Nha cũng là một địa điểm thu hút rất nhiều khách du lịch trong và ngoài nước. Động Phong Nha đã được UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới. Động Phong Nha nằm trong quần thể hang động thuộc khối núi đá vôi Kẻ Bàng, thuộc địa phận xã Sơn Trạch, huyện Bố Trạch tỉnh Quảng Bình. Ta có thể đến Động Phong Nha thật dễ dàng bằng hai con đường nếu bạn thích đi đường thuỷ thì ngược dòng sông Gianh đến đoạn sông Gianh gặp sông Son rồi cứ theo sông Son mà vào động. Nếu đu đường bộ thì lộ trình sẽ theo tỉnh lộ số 2 đến bến sông Son đoạn đường này ước chừng 20 cây số. Nhưng dù đi bằng cách nào thì bạn đều phải đi xuồng máy hoặc chèo đò từ bến sông Son vào cửa hang Phong Nha. Nếu đi bằng xuồng máy từ bến sông Son vào đến cửa hàng Phong Nha thì mất khoảng nửa giờ. Ngồi trên xuồng ngắm nhìn dòng sông xanh thẳm và rất trong, nhìn những khối núi đá vôi trùng điệp, những xóm làng, nương ngô rải rác hai bên bờ thì thật là thú vị. Phong Nha gồm hai bộ phận là động khô và động nước. Động khô ở độ cao khoảng 200m, giờ chỉ còn những vòm đá trắng vân nhũ cùng vô số những cột đá óng ánh màu xanh ngọc. Nhưng theo các nhà địa lý học thì xưa kia, ở động khô này vốn là một dòng sông ngầm, nay đã cạn hết nước. Động nước thì bây giờ vẫn còn có một con sông dài chảy suốt ngày đêm. Con sông này nước rất trong và cũng khá sâu. Động nước là nơi hấp dẫn và được khách du lịch lui tới nhiều hơn cả. Vì hiện nay động nước vẫn có một con sông dài nên muốn vào được thì cần phải có thuyền. Nhưng điều quan trọng là phải mang theo đèn, đuốc để thắp sáng vì càng vào sâu trong hang thì càng ít ánh sáng. Tuy một số nơi ở trong hang đã được mắc điện nhưng muốn đi suốt 1500 mét hang thì vẫn phải cần có dụng cụ để thắp sáng. Động chính Phong Nha có tới mười bốn buồng nối với nhau bằng một hành lang chính dài hơn một nghìn mét. ở các buồng ngoài trần thấp, chỉ cách mặt nước chừng 10m. Từ buồng thứ tư trở đi thì vòm hang đã cao tới 25 – 40m. Đến hang cuối cùng, hang thứ mười bốn thì bạn có thể thoả sức mà thám hiểm các hàng to ở phía trong sâu theo cách hành lang hẹp. Nhưng những hang to này mới chỉ có một vài đoàn thám hiểu với đầy đủ trang thiết bị từ máy móc, đèn, quần áo đến thuốc men, đặt chân tới. Liệu bạn có đủ tự tin để trở thành một nhà thám hiểm tài ba không? Tuy nhiên hang động Phong Nha vẫn còn cất giữ biết bao điều huyền diệu, thú vị đang chờ đợi chúng ta đến khám phá. Đi thuyền thăm động Phong Nha, chúng ta sẽ bị bất ngờ và hấp dẫn trước vẻ đẹp kỳ ảo của nó. Dưới ánh sáng của đèn đuốc, các khối nhũ đá hiện lên với nhiều màu sắc, hình khối. Những khối nhũ đá này có đường nét hài hòa, màu sắc huyền ảo, sắc lóng lánh như kim cương. Nhất là dưới ánh đèn đuốc thì cảnh hiện lên lại càng lung linh, huyền ảo. Trên vách động thi thoảng còn thấy những nhánh phong lan rừng rủ xuống xanh mướt. Trong hang cũng có một số bãi cát nhỏ, tới đây du khách có thể ghé thuyền lại mà leo trèo, thăm thú, ghi hình, chụp ảnh làm kỷ niệm. Vào động Phong Nha ta cảm thấy một khung cảnh thật khác lạ trước mắt là những khối nhũ đá lung linh huyền ảo, ta lại được nghe tiếng nước chảy, âm vang của tiếng nói, được cảm nhận không khí mát mẻ, trong lành thật là sảng khoái. Quả thật xứng với danh hiệu “Kỳ quan đệ nhất động”, động Phong Nha là một hang động đẹp, kỳ vĩ. Theo báo cáo khoa học của đoàn thám hiểu hội địa lý Hoàng gia Anh, động Phong Nha có tới bảy cái nhất hang động dài nhất, cửa hang cao và rộng nhất, bãi cát, bãi đá rộng và đẹp nhất, có những hồ ngầm đẹp nhất, hang khô rộng và đẹp nhất, thạch nhũ tráng lệ và kỳ ảo nhất, sông ngầm dài nhất. Để giữ gìn và bảo tồn vẻ đẹp của động Phong Nha, chúng ta phải có ý thức tham gia bảo vệ danh lam thắng cảnh này. Bài trước Soạn bài Câu phủ định sgk Ngữ văn 8 tập 2 Bài tiếp theo Soạn bài Hịch tướng sĩ sgk Ngữ văn 8 tập 2 Xem thêm Các bài soạn Ngữ văn 8 khác Để học tốt môn Toán lớp 8 Để học tốt môn Vật lí lớp 8 Để học tốt môn Hóa học lớp 8 Để học tốt môn Sinh học lớp 8 Để học tốt môn Lịch sử lớp 8 Để học tốt môn Địa lí lớp 8 Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 8 Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 8 thí điểm Để học tốt môn Tin học lớp 8 Để học tốt môn GDCD lớp 8 Trên đây là phần Chương trình địa phương phần Tập làm văn sgk Ngữ văn 8 tập 2 đầy đủ và ngắn gọn nhất. Chúc các bạn làm bài Ngữ văn tốt! “Bài tập nào khó đã có Lý thuyết Ngữ văn 8Lý thuyết Ngữ văn 8 Chương trình địa phương phần văn được VnDoc sưu tầm và giới thiệu nhằm giúp các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để chuẩn bị cho bài học môn Ngữ văn lớp ý Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viếtBài Chương trình địa phương1/ Chuẩn bị ở nhà2/ Hoạt động trên lớp1/ Chuẩn bị ở nhàa/ Văn bản nhật dụng- Thông tin về trái đất năm 2000 Tác hại của việc dùng bao bì ni lông và những kiến nghị để giảm bớt chất thải ni lông nhằm góp phần cải thiện môi trường sống, bảo vệ Trái Ôn dịch thuốc lá Tác hại của việc hút thuốc lá còn nguy hiểm hơn cả ôn dịch, vì vậy phải có quyết tâm cao và có biện pháp triệt để, nhằm chống nạn hút thuốc Bài toán dân số Sự gia tăng dân số là một vấn đề đáng lo ngại của thế giới, nhất là ở những nước chậm phát triển. Đây là lời cảnh báo để mọi người cùng có trách nhiệm giải quyết tốt bài toán dân Trong ba vấn đề trên, em chọn một vấn đề bức xúc nhất ở quê hương em hoặc nơi em đang sinh sống để tìm hiểu về một khía cạnh như thực trạng, ý thức của người dân, chủ trương của chính quyền, biện pháp giải quyết,.... Cần ghi chép đầy đủ, chính xác các sự việc, cảnh tượng, con người, số liệu... để có tài liệu viết thành văn Sau khi đã tập hợp đủ tài liệu, để viết thành văn bản, em cần- Xác định kiểu văn bản và phương thức diễn đạt phù hợp Lập dàn ý gồm đủ ba phần Mở bài, thân bài, kết Viết thành văn bản dài không quá một trang như quy định của Trao đổi với các bạn trong nhóm, tổ để các bài viết của tổ đề cập đến cả ba vấn đề trên Hoạt động trên lớpHọc sinh làm theo sự phân công của nhóm, tổ và sự hướng dẫn của thầy, cô Phèo thơ vuiPhì phèo, phì phèo, phì phèoĐiếu thuốc vừa mồi cháy hết veoĐiếu thuốc vừa mồi cháy hết veoKhói tỏa mịt mù, mùi khét lẹtCơn ho sặc sụa, vợ mè nheo!Nicotin độc hại, làm hư phổiSức khỏe hao mòn, mặt bủng beo...Tiền mất tật mang, thôi bỏ quách,Hút hoài, hút mãi, tử thần theo!Minh Hùng, tạp chí Thuốc và sức khỏe, số 237-Với nội dung bài Chương trình địa phương phần văn các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về tổng hợp các phần văn thuộc địa phương mình được sử dụng trong nền văn học nước ta...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài Lý thuyết Ngữ văn 8 Chương trình địa phương phần văn. Ngoài ra các bạn có thể tham khảo thêm một số chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 8, Soạn bài lớp 8, Văn mẫu lớp 8, Giải Vở bài tập Ngữ Văn 8, Soạn văn 8 siêu ngắn. Giáo án điện tử môn Ngữ văn 8Giáo án Văn 8 Chương trình địa phương phần Tiếng ViệtGiáo án Văn 8 Chương trình địa phương phần Tiếng Việt theo Công văn 5512 được VnDoc sưu tầm và đăng tải để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 8 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơnKế hoạch bài dạy theo mẫu công văn 5512Kế hoạch giảng dạy môn Địa lý 8 theo công văn 5512Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 8 theo công văn 5512Tổng hợp giáo án Địa 8 theo Công văn 5512Tổng hợp giáo án Văn 8 theo Công văn 5512Bài 34-Tiết 139CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆTI. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Nắm được từ ngữ xưng hô ở địa phương nơi mình đang sinh sống hoặc địa phương khác trong tỉnh Hà Nam- Thấy được vai trò của việc sử dụng từ xưng hô địa phương trong giao tiếp hằng ngày và trong tác phẩm văn học2. Kĩ năng- Rèn kĩ năng lựa chọn, sử dụng từ xưng hô địa phương hợp lí trong khi nói và Thái độ Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt4. Năng lực - tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, năng lực đánh Năng lực tạo lập văn THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giáo viên- Kế hoạch bài học, sgk, tltk2. Chuẩn bị của học sinh- Ôn Chuẩn bị theo các câu hỏi SGKIII. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài họcTên hoạt độngPhương pháp thực hiệnKĩ thuật dạy họcHoạt động 1 Mở đầu- Dạy học nghiên cứu tình Dạy học hợp tác- Kĩ thuật đặt câu hỏi- Kĩ thuật học tập hợp tácHoạt động 3 Luyện tập- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn Dạy học theo nhóm- Kĩ thuật đặt câu hỏi- Kĩ thuật học tập hợp tácHoạt động 4 Vận dụng- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn Kĩ thuật đặt câu hỏiHoạt động 5 Tìm tòi, mở rộng, sáng tạo- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề- Kĩ thuật đặt câu hỏi2. Tổ chức các hoạt độngHoạt động của giáo viên và học sinhNội dungHOẠT ĐỘNG 1 MỞ ĐẦU 3 phút1. Mục tiêu-Tạo tâm thế hứng thú cho hs tìm hiểu bài2. Phương thức thực hiện- Hoạt động cá Sản phẩm hoạt động- Trình bày miệng4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh Giáo viên đánh Tiến trình hoạt động*Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu? Hãy kể một số từ ngữ địa phương nơ em sinh sống- Học sinh tiếp nhận*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ- Giáo viên quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi cần thiết- Dự kiến sản phẩm*Báo cáo kết quả-Gv gọi hs trả lời-Hs trả lời*Đánh giá kết quả- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Tiết học hôm nay chúng ta cùng hệ thống các từ ngữ địa phương ở một số địa phương của Hf Nam ta->Giáo viên nêu mục tiêu bài học*Chuyển giao nhiệm vụ 2 Hoạt động Giáo viên yêu cầu?Lập bảng từ ngữ địa phương1. Mục tiêu- Củng cố các kiến thức về từ ngữ địa Phương thức thực hiện- Hoạt động chung cả Sản phẩm hoạt động- Trình bày miệng4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh Giáo viên đánh Tiến trình hoạt động*Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động cặp Giáo viên yêu cầu? Thế nào là văn bản tường trình, VB thông báo? Phân biệt mục đích cách viết 2 loại văn bản này- Học sinh tiếp nhận*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ- Giáo viên quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi cần thiết- Dự kiến sản phẩm*Báo cáo kết quả-Gv gọi đại diện các cặp đôi trả lời-Hstrả lời*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá- Giáo viên nhận xét, đánh giá->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bàiYêu cầu HS kẻ bảng vào vở ghiB. HOẠT ĐỘNG ÔN, LUYỆN TẬP1. Mục tiêu- Củng cố các kiến thức, kĩ năng về văn bản thông báo2. Phương thức thực hiện- Hoạt động cặp Sản phẩm hoạt động- Trình bày miệng4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh Giáo viên đánh Tiến trình hoạt động*Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động cặp Lập bảng từ ngữ địa phươngVDNgôi thứ haiTừ ngữ toàn dân Từ ngữ địa phươngÔng NgoạiÔng cậuBà ngoạiBà cậuÔng nộiÔng chúBà nộiBà chú…..II. Luyện tập1. Bài 1- Các từ xưng hô trong các đoạn trích trên u, tôi, con, mơi- Từ địa phương u- Từ toàn dân tôi, con- Từ “mợ” là từ không thuộc lớp từ địa phương, cũng không phảI từ toàn dân2. Bài 23. Bài 5Giáo án vẫn còn dài mời quý thầy cô tải về để tham khảo trọn nội dungBài tiếp theo Giáo án Văn 8 Đáp án kiểm tra học kì 2 theo Công văn 5512Mời quý thầy cô tham khảo thêm Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc

chương trình địa phương phần tập làm văn lớp 8